搞掂三個問題，這所深圳名校實現(xiàn)了智慧班級管理
搞掂三個問題，這所深圳名校實現(xiàn)了智慧班級管理
在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。教師工作質量的好壞關系到我國花朵身心發(fā)展的水平和素質提高的程度。如何做到讓教師更多精力投入到教學，是我司為之努力的。
值得一提的是我們剛剛與深圳四大名校之一——深圳外國語學校達成合作，并結合他們實際面臨的問題我們奉上了一套完整的教學管理的“智慧班級”方案并完成實施和驗收。
深外是市教育局直屬重點學校，具有雄厚的師資力量，培養(yǎng)的學子更是成績出色、素質出眾，眾多學子考取了國內(nèi)外久負盛名的頂尖大學，同樣教學管理也是不容小覷的大事，結合實際我司是如何在基本不改變老師原有工作習慣而搞掂學校3個實際不容忽視的問題呢？
問題一：數(shù)據(jù)表格在群里公開張貼過于簡單粗暴，有的簡單張貼會讓少數(shù)不希望公開的數(shù)據(jù)公開化，造成不必要的麻煩。
當今，微信已經(jīng)是我們溝通必不可少的渠道之一，老師在面對一個班甚至多個班孩子及家長時，往往要建立多個群組，不便管理，而且群里家長素質高低不一，同樣致使老師對家長發(fā)言不易管理。某些數(shù)據(jù)表格如果在群里公開張貼過于簡單粗暴，例如：學生成績?nèi)绻且粏我话l(fā)送，勢必大量增加老師工作量，現(xiàn)在國家提倡素質教育，學生成績屬于隱私不允許公開發(fā)布。所以，“智慧班級”針對這一現(xiàn)狀，將老師記錄或是表格進行優(yōu)化，將數(shù)據(jù)輕松采集并且一對一單獨發(fā)送，每個學生及家長只能收到與自己對應的數(shù)據(jù)，像家長只能查看自己孩子在校的成績和表現(xiàn)情況，而不能接收其他同學的數(shù)據(jù)，避免了原來簡單粗暴的張貼，同樣也大量減少了老師的工作量。
微信版界面：
問題二：微信群傳達消息易被大量無關消息淹沒，如果是附件易過時，消息通知效率低、易過時，且不能查看通知是否已傳達。
學校通知，班級通知發(fā)送微信群，家長經(jīng)常會因無關消息淹沒而導致無法及時查看，導致了一些不必要的麻煩?，F(xiàn)在“智慧班級”選擇班級/學生/教師/部門等條件進行發(fā)送通知內(nèi)容，并且內(nèi)容推送到學校公眾號，不用擔心因其他無關過量消息淹沒而導致家長不能及時查看，而且發(fā)送端可以查看該消息是否被接收對象閱讀，查看閱讀人數(shù)等操作。“智慧班級”對通知公告做到了及時、有效、精確的推送。
采集方式：
問題三：之前缺乏數(shù)據(jù)匯總與智能評
為了促進質量教育，學校有量化班級制度分，可針對班級或是學生進行量化加/減分；學生每日作業(yè)老師都會進行作業(yè)質量評級；學生每個年級各科成績評價；學生成長報告單等。匯總比較困難，而且不能實時錄入和產(chǎn)生評價，“智慧班級”可針對學生實時數(shù)據(jù)的錄入及時產(chǎn)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計甚至評價。學生作業(yè)分析統(tǒng)計表、日常行為統(tǒng)計表、學生成長報告表、學生成績統(tǒng)計表等有數(shù)據(jù)錄入并能實時統(tǒng)計并生產(chǎn)報表，減少老師統(tǒng)計工作和及時反饋到家長學生的在校表現(xiàn)情況。
實施之后校方學生處、團委、班主任老師等都得到了一致好評，避免了簡單粗暴的發(fā)送方式和在不用改變老師工作習慣基礎上，對記錄及表格進行了優(yōu)化，而且進行了匯總和分析，給教學提供了嚴謹?shù)膮⒖紨?shù)據(jù)和學生的成長積累過程性的評價，有利于因材施教和提高教學效率。
